Несмотря на то, что теоретическая возможность оставления неуспевающего ученика на второй год существует, на практике этого нет. Предложение на законодательном уровне закрепить право учителя не переводить школьника в следующий класс без согласия родителей и администрации может в корне изменить ситуацию. Член Совета Федерации Татьяна Гигель посчитала это предложение важным и своевременным.
«Для меня, если честно, было полным откровением, что сегодня у учителей нет законных оснований, чтобы повысить ответственность учеников и их родителей за успеваемость. По моему мнению, система второго года, которая действовала раньше, была эффективной», — пояснила Гигель.
Обращение педагогов она намерена передать в профильный комитет палаты регионов для дальнейшего рассмотрения этого вопроса на законодательном уровне.

Как обстоят дела на самом деле?

Согласно Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации", ученик может быть оставлен на второй год только в случае, если он не ликвидировал академические задолженности по итогам учебного года. При этом решение о повторном обучении принимается педагогическим советом школы с учетом мнения родителей или законных представителей ученика.

Формального запрета оставлять учеников на второй год нет, но это происходит крайне редко и в исключительных случаях.

«Процедура оставления на второй год крайне сложна, требует много согласований и в таком виде, в каком она находится сейчас, практически не работоспособна. Как следствие — у учителя нет действенных аргументов, способных повысить мотивацию школьника к учебе», – говорит заслуженный учитель России с тридцатилетним стажем Маргарита Симонова.

Она считает, что положительное решение этого вопроса может повысить успеваемость в школе и создать более «рабочую атмосферу», чем сейчас.

Существует ряд причин, по которым в России не принято оставлять учеников на второй год

• Социальная: Считается, что повторение класса может негативно сказаться на психологическом состоянии ребенка, его успеваемости и социализации.
• Экономическая: Повторение класса приводит к дополнительным затратам для семьи и государства.
• Педагогическая: Считается, что повторение класса не всегда является эффективным способом повышения успеваемости. В некоторых случаях оно может привести к тому, что ребенок отстанет от программы и будет испытывать трудности в дальнейшем обучении.

Однако есть и убежденные сторонники оставления учеников на второй год. Они считают, что это может помочь ребенку лучше усвоить учебный материал и подготовиться к следующему этапу обучения. Кроме того, это может способствовать формированию у ребенка ответственности и стремления к успеху.

Основные аргументы за и против оставления учеников на второй год:

Аргументы в пользу:

• Это может помочь ребенку лучше усвоить учебный материал.
• Это может способствовать формированию у ребенка ответственности и стремления к успеху.
• Это может помочь ребенку избежать отставания от сверстников.

Аргументы против:

• Это может негативно сказаться на самооценке ребенка и его отношении к учебе.
• Это может привести к задержке в развитии ребенка и его социальной адаптации.
• Это может стать для ребенка дополнительной нагрузкой и стрессом.

В настоящее время в России начинается дискуссия о целесообразности оставления учеников на второй год. Есть за и против. Однако многие считают, что идея дать учителям самостоятельно решать этот вопрос очень интересна и заслуживает пристального рассмотрения.

22.09.2023 г.

Читайте также:

• Учителя бегут из школ: среднее образование России на грани развала
• «Моя твою не понимать!» Ученики пятого класса подмосковной школы изучают родной язык, как иностранный
• «Мне страшно идти на работу». В каких условиях работают наши учителя
• «На меня ругались, матерились, меня обзывали» — откровения учителя школы
• Литература без Пушкина, Лермонтова, Гоголя, Грибоедова. Новые изменения в школьной программе, ОГЭ и ЕГЭ на 2023/2024 учебный год