Предыстория вопроса

Впервые о таком предложении мы услышали несколько лет назад. Тогда это прозвучало не официально, а лишь как один из вариантов совершенствования системы образования. Портал "Образование в Москве" уже писал об этом еще 3 года назад. Было бурное обсуждение и много разных мнений.

Как часто у нас бывает, те кто принимает решения сочли этот вопрос слишком острым для общества и решили отложить его "до лучших времен". И сейчас, похоже, такие времена настают. Опять слышны аналогичные предложения из разных источников.

Почему именно сейчас эта тема опять стала опять актуальной?

Для того, чтобы ответить на этот вопрос, давайте разберем суть самой идеи. А она такова:

• - выделить студентов, получивших образование на бюджетной основе
• - разделить государственные вузы и частные по варианту получения образования

Не секрет, что студенты, сумевшие поступить на бюджетные отделения государственных вузов имеют более высокие базовые знания, чем те, кто вынужден пойти на коммерческое образование, не пройдя по конкурсу баллов ЕГЭ.

Бюджетники лучше учатся и показывают высокую заинтересованность в получении качественного образования. Они более ответственны и воспринимают свое бесплатное обучение, как особое доверие к ним, к их знаниям. К тому же, в случае, если студент показывает неудовлетворительные результаты в процессе своей учебы, то он может быть отчислен с бюджетного отделения.

В таком случае ему остается всего два варианта - или пойти на платное отделение или вообще уйти из вуза. Учитывая, какими усилиями ему досталось бесплатное место в вузе, такие примеры среди бюджетников крайне редки.

Что происходит у платников?

Совершенно иную картину можно наблюдать среди студентов-платников. Учитывая, что молодой человек в 17-18 лет еще не зарабатывает своих денег, то часто "финансовый подвиг" родителей не оценивается по достоинству. Особенно это проявляется у детей состоятельных родителей. Такие студенты воспринимают обучение как что-те естественное, приобретенное их родителями. Ну, как машина, например.

Что касается самого образования, то коммерческие отделения вузов не столь требовательны к своим студентам. Часто оценки, зачеты и экзамены принимаются лишь формально, ведь никакому вузу не выгодно терять доходы от своих студентов.

Студенты коммерческих отделений знают это и активно этим пользуются. Как правило, в таких вузах "хромает" не только образование, но и дисциплина. В результате, на выходе мы получаем совершенно не подготовленных "специалистов" (см. материал "94% выпускников не соответствуют своим дипломам о высшем образовании")

После окончания вуза

Парадокс ситуации состоит в том, что независимо от того, как учился тот или иной студент, дипломы по окончании вуза они получают все одинаковые с присвоение одинаковой квалификации.

Если все одинаково, так стоит ли так стараться при обучении в вузе? Работодатель не может понять, какой перед ним специалист...

Именно поэтому, появилось такое предложение по дифференциации дипломов об окончании вуза.

"Введение разных дипломов для бюджетников и платников даст дополнительный стимул для студентов реально желающих учиться. Поможет не только самим студентам- бюджетникам иметь дополнительный бонус в виде такого диплома, но и потенциальным работодателям выбрать наиболее достойного кандидата на имеющуюся вакансию."

Дополнительно по теме:

Введение разных дипломов для бюджетников и платников.

"Дифференциация дипломов"