«Моя твою не понимать!» Ученики подмосковной школы изучают родной язык как иностранный
Как русский язык в России становится иностранным
Не успела затихнуть волна возмущения, связанная с изменениями в ЕГЭ, в следствие чего из материалов подготовки к экзаменам были исключены классики русской литературы, как очередная новость обрушилась на нас. Дети в русских школах начинают изучать предмет «русский язык» по методике преподавания языка как иностранного (РКИ).
«Пишите, как я сказала!»
Новые «вершины» качества образования в этом вопросе показала подмосковная школа № 8 Одинцовского района Московской области, где на уроках русского языка и литературы учитель Гульчехра Каримова стала обучать детей по методике преподавания русского языка как иностранного (РКИ).
Детали происходящего на уроках опубликовали в своих социальных сетях родители школьников:
«… Дети повторяли тему "Звуки и буквы". Учительница допустила 11 ошибок в транскрипции слов. Нигде не указана мягкость согласных. На возражения учеников, которые пытались поправить учительницу, Гульчехра Жабаровна отвечала: "Пишите, как я сказала!"…».
* такие интересные страницы из рабочих тетрадей своих детей выложили родители учеников
Родители тревожатся зря или к педагогу все-таки есть вопросы?
Оценить работу коллеги с профессиональной точки зрения попросили члена общественной палаты Санкт-Петербурга, директора лицея № 369 Константина Тхостова:
«То, что мы видим на примере выше – это часть методики обучения русскому языку, которая преподается в вузах Узбекистана, Таджикистана. Сначала идет слово на родном языке, далее транскипция, как это надо произносить по-русски. Так преподают русский язык в этих государствах. В данном случае мы видим, что учитель, имеющий диплом учителя русского языка, полученный в Таджикистане или Узбекистане, работает в нашей подмосковной школе и преподает наш язык детям-носителям языка, как его учили», — заявил К. Тхостов.
Смогут ли учителя-мигранты «поднять с колен» великую русскую культуру?
Сферы привлечения иностранной рабочей силы из года в год расширяются. Новые «мигранты-соотечественники» не только помогают нам в ЖКХ и строительстве, но и активно трудятся в государственных структурах, культурных и лечебных учреждениях. Дошла очередь и до учебных заведений — мест, где наших детей знакомят с основами нашей культуры.
Граждане бывших союзных республик с российским паспортом, но не будучи носителями русского языка, начинают преподавать русский язык и русскую литературу в школах. Есть ли в этом польза, и может ли такая «помощь» поднять русскую культуру на новый уровень?
Дело в фамилии?
Как только эта новость стала достоянием общественности, на головы протестующих против таких «вершин» преподавания русского языка, обрушились обвинения в расизме и шовинизме.
Кто-то рассказывает, что у нее двадцатилетний стаж преподавания в школе и, вообще, «Гульчехра ожидала, что из-за её имени/фамилии возникнут какие-то домыслы, правда, не думала, что это произойдёт так быстро».
Другими словами, если бы данный учитель сменила имя и фамилию на Марию Иванову, то ее знания и методика преподавания устроила бы всех или дело в чем-то другом?
20.09.2023 г.
Читайте также:
- Как живут учителя в Болгарии – самой бедной стране Евросоюза: зарплата, нагрузка, отдых
- Воспитание «сочными розгами». Предложено вернуть в школы физические наказания
- Русский язык будет преподаваться как иностранный. Единый ФГОС строит другую Россию
- «Мне страшно идти на работу». В каких условиях работают наши учителя
- «На меня ругались, матерились, меня обзывали» — откровения учителя школы
Отзывы (7)
Ответить
0
0Кроме того речь идет еще и о том, что данный преподаватель обучает и литературе, а он вряд ли может донести до детей всю глубину русской классики и русской культуры, не являясь русским и переехавшим в Россию пару лет назад.
В таком случае о сохранении и развитии нашей культуры можно забыть!
Написать отзыв