* Архивный материал

 

---

 

С 2005 года Центр «Лидер» уверенно занял свою нишу всистеме учреждений дополнительного образования детей Юго-Западного округа города Москвы, оставляя всвоем «арсенале» все лучшее, что было создано раннее, а в 2009году, на основании ежегодного окружного рейтинга.

 

Центр «Лидер» стал лучшим учреждением дополнительного образования детей инагражден премией «Успех года».

 

В Центре "Лидер" шеcть объединений имеют звание Образцовый детский коллектив:

 

• Музыкально-хоровая школа "Касталия",
• Школа традиционной культуры "Махоня",
• Школа нарожных инструментов "Nova voce",
• Художественное объединение "Жар-птица",
• Литературно-творческое объединение "Юный журналист",
• Спортивно-танцевальный коллектив "Класс".

 

Сегодня Центр «Лидер» — это многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, расположенное на территории муниципального района «Черемушки»

 

В группах художественного объединения "ЖАР-ПТИЦА" занимаются девочки и мальчики в возрасте с 5 до 16 лет. Занятия проводятся 1-2 раза в неделю (среда, пятница, суббота).

 

Более 2500 детей в возрасте от 4 до 18 лет занимаются в разнообразных объединениях (школах, студиях, ансамблях, учебных группах, творческих мастерских, спортивных клубах). Занятия проходят как в самом Центре «Лидер», так и в 9-ти образовательных учреждениях округа (на основании договора о сотрудничестве).

Из них: в здании Центра «Лидер» занимаются около 70% от общего количества обучающихся в "Лидере".

 

В их распоряжении актовый зал, 13 прекрасных оборудованных кабинетов для проведения занятий по интересам. На базах образовательных учреждений округа занимается 30% от общего количества детей.

 

Центр «Лидер» работает врамках пяти направленностей:

 

• художественно-эстетическая
• культурологическая
• социально-педагогическая
•  научно-техническая
• физкультурно-спортивная.

 

Занятия включают в себя:    

 

Постижение основ мастерства (живопись, графика:

Изучение законов объёма, пропорции, перспективы. Изображение предметов в ракурсе. Построение натюрморта, пейзажа, фигуры человека и животного.      

 

Живопись (гуашь). Получение различных цветов и оттенков путем смешивания красок и использования всей цветовой палитры. Достижение объема и перспективы через переход цвета. Выполнение работ разными художественными техниками (декоративная живопись, гризаль и т.д.).  

   

 Графика (карандаш, маркер, гелевые ручки). Постановка руки. Получение зрительных эффектов с помощью разных видов штриха. Изучение графических техник (классическая и цветная графика).   

 

Тематическое рисование и иллюстрирование. Совершенствование умений выполнять рисунки композиций на темы окружающей жизни по памяти и по представлению. Передача общего пространственного расположения объектов, их смысловой связи в сюжете и эмоционального отношения к изображаемым событиям. Правильное размещение изображения на плоскости листа бумаги. Развитие зрительных представлений, образного мышления, воображения, фантазии.      

Беседы об искусстве. Знакомство с разными направлениями в искусстве, такими как пейзаж, натюрморт, декоративно-прикладное искусство. Развитие эстетического вкуса. Приобщение к прекрасному.    

 
Работа художественного объединения идет в следующих направлениях:
Обучение основам рисования с натуры, по памяти, по воображению.

Особое внимание уделяется изучению и передаче в рисунках формы, пропорции, объема, перспективы, светотени, композиции.       

    

Обучение основам живописной грамоты, формирование навыков передачи цветов предметов с натуры, по памяти, по представлению, умение пользоваться художественно-выразительными средствами живописи.

 

Знакомство с жанрами живописи: натюрморт, пейзаж, портрет бытовой, исторический и т.д.          

 

Развитие аналитико-синтетических способностей через использование приема сравнения при обследовании предметов и рассматривании картин, умение различать в оттенках цвета его составные, выделять такие средства выразительности, как композиция и колорит.           

 

Знакомство с одноцветной книжной графикой и её средствами выразительности.           

 

«Рисование на темы», позволяющее в полной мере проявить творческую инициативу, художественные способности, свободу воображения, фантазии обучающихся, а также практически овладеть теоретическими основами и правилами рисования: строение формы, конструкции объёма, композиции фактуры и т.д.,

овладеть правильным размещением изображения на картинной плоскости, развитием зрительных представлений, образным мышлением, воображением пространства.          

 

 Беседы об искусстве: знакомство с наследием великих художников и разными направлениями в живописи, архитектуре, народных ремеслах.