ОБРАЗОВАНИЕ В МОСКВЕ

Цели обучения в кадетской школе:

"Развитие   способностей   каждого   ребенка,   формирование   духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями через повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации программы развития кадетской школы».

Задачи:

1.Организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в государственных образовательных стандартах;

2.Обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами обучения и воспитания;

3. Совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с одарёнными детьми;

4.Оказание научно-методической помощи учителям на диагностической индивидуальной и дифференцируемой основе;

5. Формирование, выявление, изучение, обобщение и распространение результативного педагогического опыта;

6.Совершенствование работы по созданию условий для осознанного выбора каждым учащимся своей образовательной траектории;

7.Ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью повышения научного уровня учителя;

8. Непрерывное самообразование учителя и повышение уровня профессионального мастерства .

Формы методической работы:

- Тематические педагогические советы.

- Методический совет

- Методические объединения учителей.

- Работа учителей над темами самообразования.

- Открытые уроки.

- Творческие отчеты.

- Методические недели.

- Работа с молодыми специалистами.

- Работа с вновь пришедшими учителями.

- Предметные недели.

- Методические семинары.

- «Круглые столы»

- Консультации по организации и проведению современного урока.

- Организация работы с одаренными детьми.

- Конкурсы методического мастерства.

- Педагогический мониторинг.

- Аттестация.

В школе работают 6 методических объединений: начального обучения, гуманитарных дисциплин естественных и точных наук, иностранных языков, физкультуры и ОБЖ, классных руководителей, офицеров-воспитателей.

В содержание деятельности методических объединений входит:

1. Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

2. Развитие методических компетентностей педагогов, а именно владение различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов и умение применять их в процессе обучения для формирования общеучебных навыков и умений как на уроке, так и во внеурочное время.

3. Работа с педагогическими кадрами, повышение мотивации учителей на участие в освоении передового педагогического и инновационного опыта, создание позитивной динамики уровня их профессиональной компетенции через мониторинг профессиональной успешности

4 Организация научной и экспериментальной работы;

5. Изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета;

6.Обеспечение инновационного характера базового образования в соответствии с требованиями экономики;

7. Совершенствование системы методической работы;(непрерывная активность, совершенствование аналитических умений);

8. Обеспечение преемственности между начальным, средним и старшим звеньями обучения, путем подготовки учащихся начальных классов к активной мыслительной деятельности, к самоконтролю учебных действий.

В школе на высоком уровне организованы процесс обучения и отдыха воспитанников.